Le CNAM Lorraine s’inscrit dans cette dynamique en initiant un déploiement de studios de cours au niveau régional. Une première pierre est posée depuis octobre à Nancy avec la mise en place d’un studio de cours dans les locaux du Cnam Lorraine.
À première vue, le studio de cours ressemble à une salle de formation classique… Pourtant, son équipement audio et vidéo donne accès à des fonctionnalités toutes nouvelles. Deux ordi-
nateurs et plusieurs caméras permettent l’enregistrement d’une séance réalisée dans le studio et sa diffusion en direct sur internet. L’intervenant dispose de ressources vidéos et numériques type tableau interactif, banc-titre, magnétoscope, lecteur de DVD pour la présentation de documents.

DE NOUVELLES PRATIQUES DE FORMATION OUVERTE À DISTANCE :
Le concept studio de cours permet d’utiliser et combiner différentes
modalités pédagogiques :
• Le présentiel distancié : un intervenant produit une même séance de formation au même moment à plusieurs groupes répartis sur plusieurs points du territoire. Ainsi il conserve
l’inter-activité avec les participants que lui permet le présentiel.
• Le présentiel enrichi ou semi-présentiel ajoute un accompagnement numérique, avant ou après une séance de formation «classique» : publication de ressources pédagogiques, échanges et travaux entre participants et enseignants…
• La formation hybride combine le présentiel avec des regroupements
physiques d’apprenants et des activités pédagogiques distantes via plei@d, la plate-forme informatique de formation ouverte à distance du Cnam.
À travers le concept de studio de cours, le Cnam Lorraine compte élargir son approche en matière de formation ouverte à distance. La possibilité de moduler différentes modalités pédagogiques permet de s’adapter aux contraintes de disponibilité propres aux publics de la formation professionnelle, tout en conservant la démarche d’accompagnement et de suivi des parcours individuels du Cnam.

UNE STRATÉGIE DE DÉPLOIEMENT :
Soutenu par le Conseil Régional de Lorraine et l'Agefa, mais également par les structures intercommunales et les collectivités locales, la stratégie de déploiement des studios de cours répond à trois grands enjeux. En premier lieu, elle favorise l’équité des territoires en prenant en compte des publics sur des zones, notamment les villes moyennes, où classiquement la formation professionnelle supérieure n’est pas directement accessibles.
Le deuxième enjeu de ce déploiement est de pouvoir maintenir des filières à faible effectif, en particulier dans le domaine technologique. La mutualisation des publics à l’échelle régionale
ou dans le cadre de coopérations inter-régionales permettra ainsi de contrecarrer «l’émiettement» des participants intéressés par ces filières.
Enfin, en termes de qualité pédagogique, le concept de studio de cours évite la «déshumanisation» induite par l’utilisation des technologies numériques dans la formation ouverte à distance. Les applications du studio de cours contribuent en effet à conserver l’intégralité de l’acte pédagogique de l’intervenant et l’interactivité entre les participants.
D’un point de vue opérationnel, la mise en place de ces studios de cours au Cnam Lorraine qui vient de se concrétiser avec une installation à Nancy, se poursuivra jusqu’en 2007 avec des équipements à Metz, Bar-le-Duc, Saint-Dié,Pont-à-Mousson, Longwy, Épinal et Forbach.

Contact :
CNAM Lorraine
Tél. 03 83 85 49 00